Transformando el Patio Escolar con el Proyecto ‘Patios en Xogo’🌳
El CEIP O Graxal, situado en A Coruña llevó a cabo un proyecto en los patios del cole, buscando que profesores, alumnado y familia se uniese para transformar un patio donde todo era cemento y muy "plano", a un espacio lleno de vida y naturaleza.
Anteriormente, no tenía apenas zonas verdes, no había árboles, no había zonas donde ir a la sombra cuando hacía mucho calor; se percibía como un espacio poco acogedor y seguro para todos.
¿Cómo se impulsó a este cambio?
A partir de la pandemia --> Surge la idea de crear estos patios por parte del profesorado y de los padres, y en este proceso ha sido esencial la opinión de quienes más lo necesitan: los niños/as.
* Se llevaron a cabo encuestas desde Infantil hasta el último curso de primaria, donde todos aportaron sus ideas y lo que creían necesario, y a partir de esto se identificaron tres áreas esenciales dentro del patio:
1- Zona de Xogo (juego): Futbolín, pista polideportiva, ajedrez gigante y juegos tradicionales como la rayuela.
2- Zona Verde: incluye árboles, césped, un huerto escolar y zonas de observación de aves e insectos.
3- Espacio de Descanso y Relajación: con hamacas y sillas cómodas para desconectar después del juego.
Algunos bocetos y maquetas propuestos por los grupos de alumnos:
Por supuesto, este proyecto no solo se trata de una mejora del entorno físico, si no de una experiencia educativa integral, donde todos los participantes consiguen; trabajar en equipo, aprender haciendo, trabajar de manera cooperativa y donde cada una de sus ideas y aportación suma.
Este centro nos enseña que aprender no ocurre solo entre paredes, sino en aquellos espacios donde se interactúa, se comparte, se juega y se vive. Nos demuestra que mejorar el clima organizacional no se trata solo de cambiar normas o añadir materiales (que también es importante), sino de transformar los espacios y significados compartidos de la comunidad. Hacer sentirse a todos escuchados y que hacerles conscientes de que realmente son importantes en cualquier proceso de cambio, sentir que pertenecen a la comunidad.
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